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区校实践
2021-09-30
“研训一体”背景下师训研修员角色转型
2021-09-30
遵循教师成长规律 多措并举助力专业发展
2021-09-30
构建德育体系 提升育人能力
2021-09-30
基层学校提升教师教书育人素质的实践研究——以学习共同体研修为例
2021-09-30
农村教师专业发展对策的研究
2021-09-30
基于专业素质结构的教师分层培养研究
2021-06-18
基于五要素的教师混合式研修模式探究
2021-06-18
指向终身发展的“学研训用”研修模式的探索与实践
2021-06-18
课例研究是提升教师课程领导力的有效方法
2021-06-18
加强骨干教师培训 精准提升育人能力
2021-06-18
基于供给侧改革的“研学共振、精准培训”
2021-06-18
基于名师工作室的化学教师教学领导力提升研究
2021-06-18
关于区域名师培养的思考
2021-03-09
疫情防控期间的教师研修:通州区的实践探索
2021-03-05
疫情防控背景下的教师研修:丰台区的实践与反思
2021-03-05
“二突出 三结合”促进教师专业发展深化课堂教学改革
2021-03-05
基于教师专业发展的校本培训策略研究
2021-03-04
“导师组制”培训模式助力新任教师专业成长:以昌平区新任教师系列培训项目为例
2021-03-04
在研究中成长:昌平区科研骨干的发展路径探索
2020-12-24
网络云教研助力教学质量提升: “停课不停学”阶段线上校本研修的实践与思考
2020-12-24
通过“平台结盟”模式提升线上教学互动性
2020-12-24
权宜之计与大势所趋:疫情期间石景山区教师培训工作的实践与思考
2020-12-24
凝心聚力 奉献担当:西城网络研修进行时
2020-12-24
构建居家学习空中课堂 信息技术助力学习生活
2020-12-24
发挥资源优势 拓宽多元渠道:构筑“疫”时期区域教师研训新生态
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