最新观点更多

• 谈“习惯性保护”02-01
  2009年教师节，党和国家领导人接见了优秀教育工作者的代表，刘延东同志在讲话中指出，要把改革创新作为教育事业发展的强大动力。 在促进教师专业发展的过程中，学习型组织的建
• 也谈教师的“批评权”02-01
  教育部在前不久印发的《中小学班主任工作规定》中明确指出：班主任在日常教育教学管理中，有采取适当方式对学生进行批评教育的权利。 规定颁布以后，就教师的批评权话题，各种
• 释放学习的力量02-01
  山东青岛市市南区经过将近一年的研讨，提出了全区教育发展的理念──释放学习的力量，并将其作为区域内学校文化建设的共同价值取向。这种从以行政性管理为主到以理念性引领为
• 要重视教育的实证研究01-12
  在江苏昆山举行的国际教育论坛上，北京师范大学党委书记刘川生同志讲了一件说明中美学生思维习惯不同的事，使我深受启发。一次，有人对美国学生和中国学生提出同样一个问题：
• 浓墨重彩的一笔09-27
  2009年6月，受国家教育督导团的委托，我和国家督导检查组的同志们一道，到贵州省进行双基检查。本以为经济发展水平不高、教育基础相对薄弱的贵州省，学校面貌会很一般。没想到
• 谈高中特色办学09-27
  高中教育在整个国民教育体系中处上启下的关键位置，具有独特的重要性和教育价值。自2000年以来，中国高中阶段教育规模扩张的速度非常快：整个高中阶段的毛入学率从2000年的42.8
• 给“多元”留下更大的空间09-27
  2009年年初，新加坡理工大学邀我去讲学。借此机会，我参观了据我所知是我国内地第一所在国外举办的进行学历教育的中国国际学校汉合学校。汉合学校是北京汇佳教育集团经新加坡教
• 普拉哈拉德公式09-27
  北京市为加强校长队伍的建设，在北京教育学院成立了名校长工作室，30多位在一线工作的名校长进入了这个工作室，进行为期两年的理论与实践研究。我有幸和他们接触，学到许多东
• 教育有什么用？09-27
  早就听说北京东直门中学金帆管弦乐团的演奏水平很高，但一直没有机会去听。最近，正好到这所学校去讨论学校文化建设问题，应校长之邀，听乐团演奏了一曲格林卡的《路丝兰与留
• 凝固了的理念美09-27
  2009年春节过后，我去北京十一学校参加该校改革20年纪念林和纪念广场的揭幕仪式。这所最早开始进行学校办学体制改革，随后又深化了学校教师队伍建设和教育教学改革的名校，到处