在2010年5月15日～16日，江苏省张家港市360位班主任继续参加了全市第一期班主任上岗培训班第三时段的培训。
       如何做专业的班主任？为了回答这个问题，北京教育学院副教授张红分别从不同层面进行了全面的分析。这其中，有班主任做什么、是什么、有什么和怎么做的概念层面，有班主任与学生、家长、领导、同事的关系层面，有班主任领导、管理和教育的行为层面，还有班主任境界、智慧和态度的素养层面。看起来这是个理论问题，但作为学者，张红的讲解却深入浅出，全部用班主任常见常做的实例进行阐释，使学员们饶有兴趣，大受启发，在轻松的氛围中加深了对专业班主任成长途径的了解，增强了做专业班主任的信念。在课后填写专家教学效果评价表时，有的学员这样写到：“听这种既有理论深度，又能贴近实际的专家讲座，真是太解渴了。”
       作为一线教师，吉林省吉林市第一实验小学学生处主任张曼凌，不仅有着班主任常有的情感和勤奋，而且还有着班主任难得的理性和智慧。她之所以能将一个班级从全年级倒数第一带到全年级第一，之所以能让学生进步很快而且保持快乐，之所以能在杂志上开设“小曼出招”专栏和出版专著，之所以能高效工作和迅速成长，都源自于她日积月累的思考和总结，源自于她长年累月的细致和踏实，源自于她永存心底的快乐和兴趣，源自于她贴近学生的童心和真心。透过她那案例丰富而又条理清晰的讲述，学员们明白了她为什么能够举重若轻、卓有成效，也增强了对做专业班主任、幸福班主任的向往和信念。
       在当堂观看了电影《放牛班的春天》后，有16位学员上台讲述了自己的观后感。带着对影片的感动，带着教育实践的体验，带着平时的思考，发言的学员或慷慨激昂，对教育类题材的电影进行了横向比较；或痛心疾首，对当前教育问题进行了严肃批判；或感同身受，对自己的班主任工作中的相似案例进行了重新解读。这些学员的发言时常流露出稚嫩和青涩，但露出更多的是思想和才华的光芒，是对身边共性问题的审视和回答，引起了学员们的浓厚兴趣和强烈共鸣，台下不时发出阵阵笑声和掌声。这些发言者的发言稿及照片，将在下周刊登在我刊的网站上。
       总之，这次培训有点怪，学者有点像一线教师，一线教师有点像学者，学员有点像专家。套用一句当下时髦的说法，这次培训中的各个角色，都有点“跨界”。