详细介绍

　　20世纪80年代，教学专长的研究正好为教师的专业发展提供了坚实的理论基础和具体的实践指导，很好地解决了教师专业发展的内容、教师专业发展对象的特点、教师专业发展的策略这三大问题。该书即从这里出发，在正确的理论指导下，选择了具体的案例，通过案例翔实地介绍国内高校、中小学在教师专业发展模式上的探索以及取得的特色经验，并通过后期追踪调查验证上述三种教师专业发展活动的成效。这样，注重教师专业发展的理论，兼顾实际的操作应用，以让教师专业发展的组织者与实践者有理可依、有法可用、有例可鉴。