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《 中小学管理杂志社》2018年第2期 总第327期

卷首

行者•学者•智者

本刊视点

有根•有效•有度:未来学科评价需关注三个重点

素养为本•能力为重:推进学科评价创新的巴蜀经验

变“筛”为“泵”:在学科评价结果中找寻改进密码

对项目式学习的再认识:“学习”本质与“项目”特质

学科为核•发展为基:寻找小学质量评估的创新之尺

评价

从自醒到自主:由内部评价走向自我诊断

法治

让欺凌远离学生:《加强中小学生欺凌综合治理方案》内容解析与实践要点

学校文化

学校教育理念提炼的问题与化解

打造新型教育空间:让学校建筑也能育人

“善建者不拔”:培育学校核心文化的实践与思考

学与教

为乡村儿童耕耘成长的“阡陌”

校长

如何化解交流校长的困惑?

教师

锤炼“学术型教师”:让优秀教师卓越绽放

学生

吃不好、睡不够、活动少:少年儿童健康生活的几大隐患

视界

美国教室里的秘密(下)

纵横

提升人的现代性:现代教育管理变革之本

封面

从“入模”到“出模”:运用系统思维优化教学设计

长铭关注

不要让作业成为家长和学生的痛

宏启观察

“有话好好说”:学生交流能力的培养

絮语

办好每一所学校

声音·数据

声音·数据2018年2期