《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》提出，“培养残疾学生积极面对人生、全面融入社会的意识和自尊、自信、自立、自强精神……鼓励和支持各级各类学校接受残疾人入学，不断扩大随班就读和普通学校特教班规模。”当前，“有特殊教育需要的学生”与普通学生同班学习的随班就读已成为特殊教育的主体形式。作为我国较早开展随班就读的地区之一，浙江宁波市海曙区形成了“学校教育支持、家庭自然支持、社会生态支持”的“海曙融合教育模式”。在2011年举行的“融合教育国际论坛”上，海曙区的特殊教育模式得到了与会人员的高度肯定。会后，本刊特约记者（以下简称“记”）专访了海曙区区长吴胜武（以下简称“吴”）。