通过对学习力概念的理论研究和实证调研，明确中小学生学习力的内涵。认为中小学生学习力包括学习动力、学习毅力、学习能力、学习转化力、学习创造力五个要素，具有年龄、年级、性别特点。以科学阅读、科学记忆、手指运动、花样跳绳、思维导图几个代表性活动为例，说明各校进行中小学生学习力培养的基本情况。
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提升中小学生学习力：基于脑科学的实践探索
时间：2011-09-15 15:06 来源：辽宁沈阳师范大学基础教 作者：郭黎岩 王东 田玲 点击：次
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《中小学管理》是以基础教育战线中小 学管理干部、教育行政机关干部、教育科研人员、从事干部培训的教师为主要读者对象的期刊。 详细内容>>
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