北京西城区育民小学自1995年起开展小学超常儿童鉴别与教育专项研究，构建科学鉴别体系，选拔适宜进行超常教育的儿童；明确实验理念，探索适宜超常儿童发展的育人模式，如创造了“三多五勤工作法”；整合课程结构，为超常儿童提供“精、全、博、简、优”的课程计划；实行“四度统一”的教学方针，构建新型的课堂教学模式。
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拔尖创新人才培养：来自小学阶段的探索
时间：2011-10-12 15:25 来源：北京西城区育民小学 作者：翟京华 点击：次
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《中小学管理》是以基础教育战线中小 学管理干部、教育行政机关干部、教育科研人员、从事干部培训的教师为主要读者对象的期刊。 详细内容>>
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