苏霍姆林斯基主张“到教师中去，到学生中去，到课堂中去”。课堂是实施素质教育的主阵地，也是教师施展才华的主阵地，更是教师发展的主阵地。教师的教育智慧、教育艺术、教育效果都展现于此。通过听课、分析课，校长不仅能更好地了解学生、了解教师、了解课堂，促使课堂教学不断改进，还能发现许多与课堂相关但又在课堂之外的管理线索，这些线索有助于校长提高学校管理的整体水平。
　　因此，近年来我加大走进课堂的力度，每学年听课400余节。通过听课，我走近学生，感叹于学生的积极向上、主动合作；我走近教师，感动于教师的敬业，感慨于教师的创新，感悟于教师的合作，感召于专家的引领。在实施新课程的课堂中，我得到无穷的享受。