江苏常州市第二实验小学在进行“新基础教育”成型性研究时，努力提升学校管理变革在成事成人中的核心价值。他们将管理者的“自我发展”（成人）与“管理变革”（成事）统一于积极的研究性变革实践中，在组织变革中提升管理价值，在岗位研修中磨砺管理能力，在共同创造中优化管理关系，在整合融通中重建管理时空，在机制研究中拓展管理功能。
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管理重建：在变革中提升价值
时间：2010-02-24 09:46 来源：江苏常州市第二实验小学 作者：王冬娟 点击：次
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《中小学管理》是以基础教育战线中小 学管理干部、教育行政机关干部、教育科研人员、从事干部培训的教师为主要读者对象的期刊。 详细内容>>
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