课程与教学管理

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• 探究学习的失范与规范—一个新课程案例引发的反思 发布于151天前   来源：重庆北碚西南大学教育学
  

  当前的探究学习中存在大量的失范现象。对典型案例进行分析，反思探究学习的本质、学科文化与儿童生活的关系、教学目标预设与生成的关系，发现导致探究学习失范的根源所在，明

• 从行为改变到认知转变——格拉瑟现实治疗理论在中小学课堂管理中的运用 发布于151天前   来源：江西吉安井冈山大学教育
  

  格拉瑟的现实治疗理论，强调课堂管理要强化学生的心理力量，以学生自己的内在力量支持自我接纳、自我负责、自我解决。要达成此目标，需要创建积极的课堂环境，满足学生的心理

• 校长走进课堂：用思想引领新课程 发布于151天前   来源：北京八十中
  

  对教育思想的引领是校长实施教学领导的根本。这种引领是通过走进课堂，发现问题、分析问题、解决问题实现的。