学校文化是学校内涵¬发展的动力，优秀的学校文化可以提高团队的凝聚力，激发每个人的创造力。对于我们这样的发展中学校来说，打造有特色的学校文化的需求显得更为迫切。
从开展学校文化创建工作以来，我们通过专家的引领、培训以及自身的探索，使学校的办学思路越来越明确，对文化建设内涵¬的认识也越来越清晰。2009年年初，我们正式提出并开始践行“童心教育”。
    一、“童心教育”的提出
学校文化的建设是一个动态的过程，且随时代的变化而不断发展、完善。我校文化的发展可以分为5个阶段。
第一阶段：四季青中心小学的前身——远大小学提出“做远大人，铸远大魂”，凝聚了全体师生的朴素感情，但缺乏文化的自觉。
第二阶段：1994年，三所学校合并，更名后的四季青中心小学提出“为每个学生的成功创造机会，为每个教师的成功创造机会”，突出了“双主体”，但缺少对学校文化的系统思考。