朱晓宏(首都师范大学教育科学学院)

　　如今，幸福教育已经成为教育界的时尚，“为了孩子的幸福”成为一些学校的校训以及许多专家撰论著书的主题。在此，一个不容忽视的、显而易见的前提性问题是，孩子们心中是否有爱，如果他们心中没有爱，那么他们还会幸福吗？如果从情感价值观的视角重新审视学校生活，我们就会发现，许多学校的教育目的缺失了情感之维。
 

　　情感价值观的代表人物是德国著名现象学家马克斯·舍勒（Max·Schere）。他认为，爱在人的存在中起着根本性的奠基作用，爱是人认识世界并形成意志行动的前提。从情感价值观的视角来理解学校教育的目的，就是要让学生在学校生活中认识并体验到他自己是一个爱的存在。……