江苏省徐州一中  周俊宏

　　随着中国教育体制改革的不断推进，各种学习名校的考察和取经活动已经成为教育界的一大景观，你来我往，好不热闹。“他山之石，可以攻玉”的观点得到了最淋漓尽致的诠释。
 
 　近两年来，我们惊叹着、激动着，带着虔诚的心态奔向一所又一所名校，先后到江苏南通启东中学、江苏南通栟茶中学、山东杜郎口中学、江苏无锡一中、江苏海安中学、江苏如东中学等校学习考察。我们像一群饥渴的人汲取着自己所渴望的养分，希望把名校成功的精髓挖出来、带回家。
  

　　可是，喧嚣之后我们发现，能留下来的真正对本校教育教学有用的东西似乎并没有如我们当初所希望的那样呈现。这让我们不能不自问：这么多年，我们学到的是名校的精髓还是皮毛？ 

 　　“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”的道理教书人也都是懂得的。即便挖出了名校成功的精髓，没有相关的文化底蕴做基础，我们也难以成功。比如：如果把杜郎口的经验全盘移植，那么我们或无法生存，或长成其他。
  

　　于是有很多人开始质疑：“他山之石”一定“可以攻玉”吗？……