乔东华1 刘迎春2（1. 济宁学院教育系，山东 济宁 272000）（2. 浙江师范大学教师教育学院，浙江 金华 321004）
教师授权的落实及实施是影响课程改革成败的关键因素。教师授权是由下而上、互为主体、平等对话的过程。从教师组织、合作的教师文化氛围、学校本位课程及对话行动四个方面探讨教师授权的促进策略。
- 发表评论
-
- 最新评论 进入详细评论页>>
促进教师授权的几点思考
时间：2009-10-14 00:16 来源：未知 作者：乔东华、刘迎春 点击：次
更多杂志简介
《中小学管理》是以基础教育战线中小 学管理干部、教育行政机关干部、教育科研人员、从事干部培训的教师为主要读者对象的期刊。 详细内容>>
编辑博客
投稿服务
电话：010-8208 9176
邮箱：zhxxgl@263.net.cn 【投稿服务】
广告征订
电话：010-8208 9257
邮箱：faxbu@126.com
刊物征订
电话：010-8208 9175
邮箱：zhxxgl@126.com
