2010年上海世博会的主题是：城市，让生活更美好（Better city , Better life）。北京市西城外国语学校的主题是：Better education, Better  life, Better culture，Better  life, 即“教育，让生活更美好！文化，让生命更精彩！”　　　　　　　　　　　　　　　
　　北京市西城外国语学校（以下简称西外）在20年的发展历程中，秉承“教育，让生活更美好！文化，让生命更精彩”的理念，经历了3次大的跨越，不仅实现了由一所基础薄弱校发展为“北京市普通高中示范校”的飞跃，更可贵的是，已经构建起以“和谐、发展”为主导的学校核心文化，逐步形成了外语教学、科技教育、艺术教育、心理健康教育和多媒体信息教学五大特色，即“五朵金花”，成为一所内涵丰富的学校。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　整体构建学校文化战略

　　赢得历史需要长远的文化战略，赢得教育则需要文化上的创新。学校文化战略是学校领军人物多年办学经验的积累，是学校上上下下的融合与共识，是学校适应未来发展所表现出的独有的品牌价值和品质保障。构建学校文化战略，必须基于学校独特的文化内涵，必须基于学校全局和长远的发展，我们所构建的战略必须具有创新性、差异性和相对稳定性。
　　我校得到快速发展的核心能量首先源于“和谐、发展”的学校文化体系的构建，具体表现为“爱、阳光、幸福”这一核心文化，体现为五大阳光法则——微笑、感激、享受、选择、美丽，浓缩为六个人生指南——爱、分享、享受、创造、选择、感激，最终为培养“阳光姑娘”和“潇洒男孩”、为学生一生的幸福做些奠基性贡献。
　　2001年，我校确定以“和谐、发展”为学校文化战略时，就对“和谐、发展”做了如下阐述:“坚持以人为本，创造公平环境，营造融洽氛围，增强团队意识，相互尊重与合作，使每个人发挥最大的创造力，取得最佳的成果，达到学校、个人同步发展。”在我看来,“和谐”对社会而言意味着公平和幸福，对学校而言意味着团结和力量，对师生而言意味着素质、品德和风度。“和谐”源于协调和默契，表现为水乳交融的自然状态，营造的是融洽的人际关系，呈现的是各方面的平衡。
　　在我校,“爱——阳光——幸福”，是永远不可分割的追求。生活在阳光中，有爱，才能感悟教育的风华和生命的意义；有爱，才能明白心中丰盈的幸福是因为学子们的健康成长；有爱，才能顿悟文明传承的使命与国家富强的责任！爱真理，爱生命，爱自由，这些都来自于西外人自我幸福的生命体验。我相信，只有生活在阳光下的生命，才会有如此高尚和纯粹的感悟。
　　西外的每一位学子都崇尚“我和青春有个约会，我和幸福有个约会”。自信于生命的恩赐，喜乐于生命的活水源泉，他们在一种巨大的爱与阳光之力的推动下，找寻着自我的心灵归宿。教职工则感悟和体验着“世界因我而美丽，我因美丽而幸福”。教师心中有爱，学生迷茫的心就可能被奇妙地感化。西外人将爱视为人与人之间沟通的最佳秘诀，教师们把爱和阳光带给每一个孩子，同时也感受着孩子们的爱，提升着自己的生命品质，收获着自己精彩灿烂的人生。许多孩子毕业离校时都对母校、对老师恋恋不舍，他们留恋学校的老师，留恋学校的氛围，甚至留恋学校的饭菜。
　　一个人体现出的独特的处世态度和做事方式，是他的生命特征所在；一所学校主体成员体现出的独特的处世态度和做事方式，则是这所学校的生命特征所在。在西外人身上，我深深体味出：学校文化是学校主体成员共同具有的思想观念、价值取向及其行为方式，其核心是学校具有开放与超越的价值观念。我校的实践表明，在学校发展中，学校文化起着价值引导、观念整合、情感激励、规范调节等重要的整合作用，通过文化行使的权力将更加具有凝聚力、冲击力和执行力。抓住了文化建设这一牵一发而动全身的因素，我们就能驾驭学校的战略发展。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　完善学校文化战略的执行系统

　　落实学校文化战略，要有相应的执行系统的跟进，必要时还应辅以校内“立法”。我们认为，文化力结构体现在三个方面：精神力、执行力和形象力。精神力系统涵盖学校形象定位、核心理念、学校精神、学校发展愿景、学校使命、校训、办学要略、管理原则、教育教学理念（德育、课程、教学）、服务理念、质量理念、学校格言、学校宣言、师生誓词；执行力系统包括制度建设、行政机构建设、行动策略（品牌策略、公共关系策略、教科研策略）、行为规范（校名使用规范、教学行为规范、教工手册、校本仪式）、学校文化传播系统、团队建设等；形象力系统分为视觉部分和听觉部分，视觉部分注重基础视觉塑造、应用视觉塑造、建筑物与道路的命名、环境改建，听觉部分主要指学校主题音乐、学校标识音乐规范、学校行为识别音乐规范、掌声规范、学校电子媒体音乐使用规范等。我校在这三大系统的建设上都下了很大工夫，取得了一定的成效。
　　我们通过多种方式宣讲学校文化，阐述办学理念，引导教职工共同丰富学校文化的内涵。同时，完善制度文化建设，用制度保证文化的丰富和发展。此外，我们还从学校管理、教育教学等多层面入手，设计丰富多彩的弘扬学校文化的实践活动，为提高每个人的生命质量、生存质量打下基础。现在，这些文化理念已经¬深入我校师生和家长的内心，每个人都成为学校文化的践行者、受益者，都为丰富学校文化做出了很大的贡献。这使我校的文化建设成为有源之水，有本之木，真正扎下了根。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　在学校文化引领下进行干部教师队伍建设

　　在学校文化建设这个灵魂工程的引领下，我校开展了富有文化内涵的干部教师队伍建设实践。
　　我校在干部队伍建设上遵循96字准则，即“严于律己，以身作则；顾全大局，勇于负责；团结协作，自觉补台；提高境界，推功揽过；深入实际，作风扎实；独当一面，化解问题；联系群众，平易近人；虚心好学，互相尊重；知难而进，争挑重担；任人唯贤，用好权力；积极创新，大胆实践；服务师生，无怨无悔。”
　　在教师队伍建设中，我校积极倡导新世纪教师具备的十大青春品格，即积极适应力、弹性渗透力、随机流变力、目标抉择力、韧性自律力、自在抗挫力、独特感悟力、互融免疫力、和谐竞争力、率然容纳力。我们注重抓好四件事：（1）全员注重师德建设。强调教师人格魅力的养成：“德于内，行于外，内外统一，表里如一，以德导行，以行示德”。（2）注重合作意识的培养。学校把合作意识作为新世纪人的重要品质，只有培养教师具备大世界心态，才能培养出国际型、复合型的人才。“和谐、发展”的文化理念，凸显了团结协作、和睦相处、团队配合、精诚合作的重要元素。（3）强化教师个人素质和专业化发展。教育效果优劣与每个教师的个人素质密切相关，要培养学生情操高尚、勤奋自律、能力出众、心态平和、兴趣广泛，有责任感、荣誉感，具有创造欲、发展欲，教师首先应是这些优秀品质的模范实践者。（4）高度重视评价工作。学校注重教职工评价体系的建设、完善和运作。实践表明，用好这个体系，会极大地促进学校管理工作，促进队伍建设。干群言路畅通、师生言路畅通，是学校肌体健康的重要标志。领导把握评价分寸：重评价不唯评价；教师注重评价内涵¬：站位高分析调整；学生珍惜评价权利：理性评价教师。
　　经过多年的建设，我校初步拥有了一支出色、求新、上进、踏实、务实、经得起考验的教师队伍，这是一个富含智慧、勤奋努力、不畏困苦、充满朝气、蕴涵活力的群体。他们敬业爱岗，富有爱心；他们注重研究，努力工作；他们认真备课，精于设计；他们循循善诱，因材施教，一个也不放弃。这样一个有极强凝聚力的群体以出色的表现赢得了学生与家长的尊重、信任和赞扬。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　学校文化建设提升了师生的生命境界

　　我校在构建学校文化的过程中，站在历史和现实交替、中外文化碰撞的交汇点上思考，并以此把握教育的规律和理性地分析目前教育的得失，提出教育文化构建的坐标。我们的文化构建不仅有宏观层面的对历史的把握，有中观层面的对文化形态的构建，还有微观层面的对理性育人的思考。这样一个与时俱进、富于创新动力、开放性的文化体系，关注的是使学校教育成为提升和改善人的生存质量、生活质量和生命质量的载体，成为提高师生和家长幸福指数的动力源泉，成为培养国际型、复合型人才的摇篮。
　　西外的每一个人，无论是管理者、教育者还是受教育者，都有一颗幸福的心灵，因为他们心中有爱，有阳光，有追求。整个学校都呈现出一种健康、奋进的积极状态。生活在这里的每一个人都沐浴着爱的阳光，享受着心与心交融的愉悦，成为最单纯、最快乐的幸福人！
　　一位教师在日记中这样描述我们的学校:“这里没有隔膜，没有代沟，只有理解和深深的关爱，老师和学生之间有着一种浑然一体的和谐和融洽。”一位毕业生在学校的网上留下了九页感言：“西外，我梦开始的地方。那里有我的汗水与泪水。我爱那里的一草一木，那里的一动一静。任时光消逝，任岁月流淌。于是，我收下了西外赠予我的精华,一种人生的态度与境界: Love life ，Share wisdom ，Enjoy challenges（热爱生活，分享智慧，享受挑战）。3年的熏陶,这句平实的话语早已深深地镌刻在我的心中。我们每一个经过那里的匆匆过客都受着它的影响。闪亮的3年，我们用生命之光彼此辉映的3年。西外是我们的精神家园，一生有你！——谨以此文赠给我深爱的母校。”

　　优秀的学校文化的建设成为我校发展的巨大动力，我们感悟了很多，收获了许多。但我们深知，我们的办学还有差距，我们的文化积淀还不深厚，还有很多问题要探索，更有很长的路要走。“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。”在今后的日子里，我们会更加努力，让生活更美好，让生命更精彩！

人物小传：
　　尉小珑，男，出生于五十年代，去过“五七”干校，经历过插队生活，又在美利坚喝了几瓶洋墨水，上世纪末成为北京市西城外国语学校校长。
　　人生格言：由于我的存在而使他人更快乐、更幸福。
　　教育理念：教育的终极目标是为提高人的生命质量、生存质量和生活质量服务。
　　性格特点：热情洋溢、充满活力，会感染到接触过他的每一个人。
　　兴趣爱好：十八般武艺，样样都会，样样不精。
　　近几年，多次受邀在国内外讲坛上做主题演讲。曾获得北京市劳模、北京市关心下一代优秀校长等荣誉称号。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（编辑 孙金鑫）