王 伟1 李松林2（1.中央教育科学研究所，北京  100101；2.四川师范大学教科院，四川 成都  610068）

从创造主体来看，学校特色发展实践有个体创造与集体创造两种模式；从范围与对象来看，学校特色发展有局部突破与整体优化两种模式；从实践方式来看，学校特色发展实践有传统优势提升式、弊端问题解决式、机遇顺势利用式、空白不足填补式、困境低谷脱身式与理想信念实施式六种模式。学校组织文化建设、校本课程开发、课堂教学创新、校本教研与校本管理是学校特色发展的现实途径。