一、目的与意义
    “教非所学”指教师所学专业与任教学科不一致，这在一定程度上制约了教师教学水平的提高，阻碍了教师应对学科教学和考试改革的能力，不利于学校优质均衡发展。为了进一步解决“教非所学”教师在学科知识、学科教学法等方面存在短板，依据《北京市乡村教师素质提升计划》文件精神，经北京市教委批复同意，自2017年起，我院面向北京市具有本科及以上学历的中小学、幼儿园“教非所学”在职教师进行第二学历教育招生，开展本科层次学科教学人才培养，以帮助这些教师系统学习所教学科的专业知识和教学教法，进一步提高其学科专业素养和学科教学能力。
二、培养目标
     教师第二学历教育通过对“教非所学”教师进行2.5年的培养，使其达到以下培养目标：
   （一）拥护中国共产党的领导，全面贯彻党的教育方针，践行社会主义核心价值观，热爱教育事业，遵纪守法，诚信为人，品行端正，具有基本的思想政治素质。
   （二）系统掌握所教学科的专业知识和前沿理论，不断提升教学能力，提高教学实效性。
   （三）掌握学科教学知识和技能，提升“教非所学”教师应对教学和考试改革的能力，扩展其发展空间。
   （四）进一步培养“教非所学”教师具有良好的社会公德、坚定的教师职业信念和高尚的职业道德，使其真正成为学生健康成长道路上的引路人。
三、招生专业
     2025年拟招生专业共6个包括：思想政治教育、小学教育、英语、音乐学、书法学、学前教育。学习形式全部为非脱产，学制2.5年。
四、招生报名及录取
   （一）流程图    （二）具体要求
         1.报名学历条件。需具有由教育部审定核准的国民教育系列高等学校、高等教育自学考试机构颁发的本科及本科以上学历。
            提示：党校本科不属于国民教育系列
         2.报考专业条件。对于符合学历报名条件的北京市中小学、幼儿园的在职教师根据本人教育教学工作的实际需要，选择招生专业。           注：为确保艺术类专业培养质量，每年书法学专业限招27人、音乐学专业限招30人。我院对专业课加试成绩达到及格线的考生，按照专业课加试成绩从高到低依次录取，直至完成招生计划。
       3.预报名。本着自愿的原则，请有学习意愿的教师填写报名登记表（附件1），并将报名表报区教师培训机构，由区教师培训机构对报名人员的资格进行初审，将符合报名条件的教师报名表、信息汇总表（见附件2）及照片电子版报送北京教育学院教务处。
          报送时间：2025年6月30日前
       4.审核与公示。由我院教务处和相关二级学院组成的学历继续教育招生工作小组对预报名者的资格进行复审，提出复审合格人员名单，并在我院网站进行公示，公示时间为5个工作日。公示无异议者，取得我院免试入学资格。同时，我院将免试生信息及相关材料报送 北京教育考试院进行审核与备案。
         公示时间：2025年7月上旬
      5.网上报名和缴费。取得免试入学资格的教师（免试生）需通过北京教育考试院网站：https://www.bjeea.cn/html/ckcz/index.html进行网上报名和缴费。
      （1）网上报名：选择成人高考报名中的“免试生入口”进行网上报名。输入姓名和身份证号，选择相应照顾类型（“免试生：专升本层次”），免试类型（“专升本推优及教师二学历”）后,系统自动查找并匹配信息。匹配成功者，根据流程填报基本信息、志愿信息、其他报名信息。
      （2）网上缴费：免试生无需缴纳具体费用，但也需要登录报名系统进行确认操作。缴费确认成功后，下载《2025年北京成人高考考生报名登记表》并留存，此时报名成功。未点击完成网上缴费确认者，报名无效。  
      （3）网报证件：京籍考生需持有效的《中华人民共和国居民身份证》、非京籍考生在网上信息填报时，必须持有有效期内的《北京市居住证》，否则报考资格无法通过审验，无法完成报考。
         注：网上报名缴费成功者不需要到考试院现场审核！！！
        报名与缴费时间：2025年8月下旬、9月上旬（具体时间待北京教育考试院通知）
      6.入学测试。免试生免于参加全国统一成人高考，但需参加我院自主组织的入学测试（含艺术类专业课加试，音乐学：加试声乐或器乐，书法学：加试书法创作）。该入学测试主要了解免试生对教育教学基本知识和技能、专业基本知识的掌握情况，为入学后的教学实施提供参考。免试生必须参加我院入学测试，否则无法录取。我院有权依据入学测试成绩对免试生提出不予录取的建议，并将成绩报送北京教育考试院备案。
         测试时间：2025年9月20日
      7.统一录取。网报成功且参加我院入学测试后，由我院按照北京教育考试院的统一时间安排进行录取。
         录取时间：2025年12月上旬
         注：未在规定时间内完成【网上报名与缴费】的复审合格申请者、未参加【入学测试、艺术类专业课加试】、入学测试成绩或艺术类专业课加试成绩不及格者，将不能被我院录取。
      8.报到入学。被录取后，我院将组织新生报到并发送录取通知书。
         入学时间：2026年2月底或3月初（入学安排另行通知）
五、上课时间和地点

序号	专业	层次	学制（年）	上课时间	上课地点
1	思想政治教育	本科	2.5	周末	中轴路校区
2	小学教育	本科	2.5	工作日+周末	黄寺校区
3	英语	本科	2.5	周末	黄寺校区
4	音乐学	本科	2.5	周五、周六	黄化门校区
5	书法学	本科	2.5	每周六+隔周四	黄化门校区
6	学前教育	本科	2.5	周末	黄化门校区

      注：上课时间一般利用周末和部分平时时间进行。
     根据报名人员情况，上课地点可设在北京教育学院或校外教学点（区教师培训机构）。同一区、同一专业报名人数超出25人的，经双方协商后，上课地点可设在本区教师培训机构；不满25人的，上课地点设在北京教育学院院内。
六、参考学费

序号	专业	总学时	第一学年（元）	第二学年（元）	第三学年（元）	总学费（元）
1	思想政治教育	1616	2220	2114	1113	5656
2	小学教育	1600	2233	2198	1169	5600
3	英语	1600	2979	2988	1233	7200
4	音乐学	1600	3685	3366	1749	8800
5	书法学	1600	3861	3366	1573	8800
6	学前教育	1632	2429	2282	1001	5712

     注: 表中总学费=总学时*元/学时，仅供参考。我院2025年录取新生学费标准将按照北京市教育委员会2026年3月审批的标准执行。
七、考核毕业
     学生在规定时间年限内，按照专业人才培养方案修完规定内容，成绩合格，综合考核达到毕业要求、准予毕业的，颁发国家承认的成人高等教育本科学历证书。
八、其它
     我院第二学历教育专业包括：学前教育、小学教育、地理科学、生物科学、历史学、思想政治与教育、智能科学与技术、英语、音乐学、书法学10个专业。若各区培训机构调研后有招生需求，请提前与我院教务处沟通，我院于年底报来年的招生计划；没有的专业，我院可以组织人力研制人才培养方案，并在年底前向市教委申报新专业，评审通过后作为来年招生专业。
     未尽事宜，请联系我院教务处沟通。
     联系电话: 82089138  孟老师、王老师
     电子邮箱：jwc@bjie.ac.cn
附：北京教育学院第二学历教育主要教学特色和已取得的成效
       
附：北京教育学院第二学历教育主要教学特色和已取得的成效
1.主要教学特色
   （1）精准对接需求，科学制定培养方案
     广泛听取高校专家、区教研员、中小学校长及一线教师的意见和建议,科学制定培养方案,精准对接学生需求：设置课程既保证知识体系完整性，又注重教学教法的引入；增加实践课时比例，助力学生实际教学能力的提升；在保证培养目标的同时，开展线上、线下混合式教学，缓解学生工学矛盾；尽力打通学历和非学历继续教育课程通道,最大程度实现学分互认，减少学生的压力。保证了人才培养目标的实现。
   （2）加强市区合作，保障教学质量
     北京教育学院与区教师培训机构加强合作，整合优质资源，组建优秀的教学和管理团队。授课教师中，教授、副教授占50%以上，博士、硕士学历占85%；经验丰富的学科教研员或一线教师参与到对学生的实践指导中，有针对性的解决学生教学实际问题，体现“双导师”制培养。多数班级的班主任由学科教研员承担，体现专业化管理。
   （3）创新教学模式，注重教学实效
     尝试将教师培训模式引入第二学历教育的培养过程，除了经常性的采用案例分析、观摩指导、小组研讨、说课评课、教学展示等教学形式调动学生学习的主动性、参与性外，还将体验式教学引入课堂，加强学生对抽象理论的理解和学科概念的建构。采用“过程性评价＋知识性测试+实践性考核”的考核方式，强调学生的过程性学习和结果性评价相结合，以实践作业落实为抓手， 注重教学实践能力提升。
   （4）各级领导高度重视，落实保障机制
     学院领导高度重视，及时出台系列激励政策，促进教学质量提升：每个专业增设专业负责人，进一步加强专业建设和课程建设；大幅度提高外聘教师课酬，以吸引优秀师资；增加生均业务培训费，以提高教学管理水平；安排督学听课指导、组织学生评教，加强质量监控。召开现场交流会，总结经验、查找不足，为后续工作提供借鉴。二级学院根据培养需求，增设新专业并及时调整人才培养方案等。
各区教委和培训部门走访中小学校幼儿园,了解在职教师对于第二学历进修的需求,积极组织报名，推荐优秀一线教研员上课，为区设点专业提供教学设施保障，安排专业人员做班级管理，提供高水平的学生管理和服务；协助安排上课时间，缓解学生工学矛盾等。
2.取得的社会价值和成效
     首届“教非所学”第二学历教育班于2020年7月份毕业，我院对第二学历教育进行认真总结，并广泛听取区教师培训机构、毕业学生以及学生所在单位领导的意见后，认为第二学历教育主要取得了以下价值和成效。
     通过系统学习，学生的专业知识得到迅速扩充和加深，特别是对专业知识的整体框架和前沿理论有了更深的了解，植根于理论基础的学科教研究能力大有提高，提升了学员的发展潜力和发展空间。
     学生们由“非专业”过度到“专业”，他们表示获得了专业上自信，再面对学生和课堂时，心理更加踏实，更加有底气，课堂的专业味更浓。“自信”不仅能调动学生自己的能动性，同时还可以感染到其他学生。
    长期以来，北京市基础教育教师结构性缺编一直是难以解决的问题。第二学历教育一定程度上改善了郊区教师的学历结构，使北京市特别是郊区“教非所学”教师的状况得到很好的改善，在一定程度上缓解了郊区结构性缺编的状况。
    教育呼唤复合型教师，需要多学科融合。教师通过第二学历教育，可成长为高素质专业化人才，教师队伍的整体素质大大提高，对首都基础教育的均衡发展起到很好的促进作用。