一、为什么要在中小学管理中引入知识管理

　　知识管理虽然是个新名词，但是学校管理者对于它所包含的具体内容并不陌生：引导教师总结¾­验和交流心得体会，组织各个教研组进行教学研究，把教师的教案或研究成果挂在校园网上供校内教师分享，这些都是开展知识管理的体现。现在之所以要把这些林林总总的现象在知识管理的框架下加以整合并强化这个领域的管理实践，主要是因为存在提高效能的需要。

　　二、学校需要管理哪些形态的知识

　　讲到知识管理的内容，人们很容易把其范围局限于教师开展教育教学工作和系统业务知识。实际上，知识管理是着眼于学校全局性发展的管理，因此，学校知识管理的范围是全面的，可按照工作内容和知识来源两个方面来划分。

　　三、怎样开展学校的知识管理工作

　　学校知识管理的基本任务包括：获取和储备知识，促进知识分享，推动知识利用，管理知识员工。主要有获取和储备知识、促进知识共享、推动知识共享等环节。当然，还有知识员工的管理问题。

为了更好地实施知识管理，有条件的学校可以仿效一些技术企业设置“KEO”（知识总管），总体负责知识创新、知识产权、知识流动与运营等事宜，从而把知识管理作为一个整体加以统合，作为一项专业加以运作。