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交往教育:成就对儿童生命的关爱
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“问题引领学习”:让儿童学习走向深入
成就“未来之师”:区域教师研修的海淀实践
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唤醒“自发性”:构筑教师专业发展的“生命场”
管杰 · 唤醒“自发性”:构筑教师专业发展的“生命场”
给生命涂上明亮的底色
刘维朝:涵养学校的生命气象
做顺应儿童天性的“孩子王”
让每个生命都发光
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