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《学校管理者的五堂必修课》

基本信息

  • 作 者:沙培宁 柴纯青
  • 出 版 社:教育科学出版社
  • 出版时间:2013年01月01日

内容简介

学校管理者要过一种研究的生活:研究自己,体悟生命的自觉;研究教师,帮助他们诗意地栖居在教育大地上;研究学生,老老实实“把学生当学生”;研究教学,“常听课”、“会评课”;研究管理,“把正确的事做正确”。

本书针对学校管理者在日常工作中经常会遇到的难题,精选了《中小学管理》创刊25年来的精彩文章。这些文章集中了管理专家及校长们的成功经验和有效策略,帮助读者思考什么是好的学校管理。

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目录

前言

第一堂课:管理自己

1.校长要做三件事/陶西平

2.校长今天应该怎样学习?/叶澜

3.校长如何实现价值领导力?/李政涛

4.我的关键成功要素/李希贵

5.法家· 儒家· 道家/卢志文

6.做“大气”的管理者/沙培宁

7.校长如何形成自己的办学思想?/田中岳

8.提升校长思维品质的思维工具/李雯

9.校长如何成为时间管理的高手?/成彦明

 

第二堂课:读懂教师

1.特级教师是这样炼成的/王崧舟

2. 挖掘教师工作中激动人心的力量/汤丰林

3.我是如何领衔名师工作室的?/吴举宏

4.“项目研究”:从我们的“痛”开始/臧国军

5. 以问题研究促专业成长/顾秋红

6.如何把握教师培养中的“度”?/曹进

7. 教师减负的对策/冯大鸣

8.“教师执行校长”制度:科层管理的反转型改造/蓝继红 范思明

9.学校在教师管理中应注意的法律问题/李开发

 

第三堂课:研究学生

1.我们真正了解学生吗?/陈艳

2.老老实实“把学生当学生”/叶翠微

3.所谓学生/魏智渊

4.“学生研究”:唤醒校园里沉睡的数据/李希贵

5.如何让学生聪明起来?/孙维刚

6.研究“ 笨” 学生/刘晓晴

7.唤醒学生沉睡的悲悯心/张丽钧

8.如何奖励学生效果更好/王俊

9.用“道德两难法”提升学生道德判断力/鲁  明

10.我被“差生”问住了/周  瑾

11.学生社团建设的六个“不怕”/娄小明

 

第四堂课:领导教学

1.改革发生在课堂/陶西平

2.校长教学领导力的提升/褚宏启刘景

3.校长如何更专业地听课?/李晶

4.学校教学领导如何观课、评课?/程红兵

5.“引桥课程”:为学生有效学习搭桥/赵桂霞

6.我们这样做课题研究/施国柱

7.我的“自主作业”实验/陈钱林

8.“零作业批改”的实践与思考/李涛

9.“作业诊断系统”:凸显对学生作业的个性化研究/陈立华

 

第五堂课:创意管理

1.我靠什么管理?/魏书生

2.我们这样开会/陈钱林

3.文化·21 克/孙金鑫

4.“空降校长”如何马到成功?/刘慧 赵作银

5.清林小学的六个教育细节/杨勇

6.让校长室成为离学生心灵最近的地方/尚海涛

7.用信息技术解安防难题/林业

8.从“南塘十三条”看学校的议事制度/孙刚

9.学校危机信息公开策略/朱科蓉

10.媒体沟通:学校管理者的必修课/曾国华

 

后记                      

 

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